浙江机电职业技术学院师生热议新职业教育法
新修订的《中华人民共和国职业教育法》经十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议表决通过，已于今年5月1日起正式实施。此次修订职业教育法，深入贯彻习近平总书记重要指示批示精神和党中央、国务院关于职业教育改革发展的决策部署，全面总结职业教育改革发展的政策举措和实践成果，坚持目标导向、问题导向、效果导向，系统构建了新时代职业教育法律制度体系。
新修订的职业教育法不仅篇幅由原来的3000多字增加到10000多字，内容大大拓展丰富，体系结构更加完备，针对性和可操作性更强，而且体现了最新的发展理念和制度创新，亮点纷呈。
近日，浙江机电职业技术学院师生通过自学、集中学习、研讨交流等多种方式，广泛开展新修订职业教育法的学习宣传，反响热烈。
汤兆武
校党委书记
十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的职业教育法，于今年5月1日起施行。这是职业教育法自1996年颁布施行以来的首次大修。这也是在我国推进社会主义现代化建设，打造先进制造业强国，培养高素质的劳动者和高水平的技能技术人才，呼唤高质量职业教育当下的“及时雨”。随着我国产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用也越来越凸显。新修订的职业教育法首次从法律层面规定了职业教育与普通教育地位同等重要，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，巩固和明确了职业教育在社会主义现代化建设和整个国民教育体系中的重要地位和作用。从此，职业教育与普通教育“地位差异性”的传统社会认知将被纠正，这必然会更加提振职业教育以及职教人的自信，使得职业教育的育人能量得以充分释放，有利于塑造社会共识，真正推进职业教育高质量发展。新修订的职业教育法明确“高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。”这打破了职业教育的学历“天花板”，为本科以及更高层次职业教育发展奠定了法治基础，为加快构建现代职业教育体系提供了法律依据。作为职业教育工作者，我们要始终牢记践行习近平总书记对职业教育的重要指示精神，对学校办学的重要指示批示精神，紧抓职业教育发展机遇，扎根中国大地办职业教育。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，坚持党的领导，聚焦职业教育类型特色，强化产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，进一步增强高素质技术技能人才培养与制造强国、强省发展战略的适配性和吻合度。高质量发展建设中的浙江机电职业技术学院，肩负时代重任，要加快建设特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平职业技术大学，助力构建具有中国特色的现代职业教育体系和现代教育体系，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。
贺星岳
校长
职业教育法的修订是当前职业教育界中的一件大事，也为职业教育指明了方向、提振了信心。职业教育法自1996年颁布施行以来，我国职业教育发展迅速，成就越来越大，但是在发展过程中也遇到了新情况。因此，职业教育法的修订十分及时、十分必要，具有鲜明的时代特征和中国特色。
一是在法律层面，首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，有利于塑造社会共识，吸引更多优秀人才进入职业教育行业，推进职业教育高质量发展，为发展中国特色的职业教育提供了法律保障。
二是突出职业教育的产教融合、校企合作。修订后的职业教育法以“产教融合”取代“产教结合”，更加强调职业教育与产业是共生共荣的“命运共同体”，促进学校与企业共同投入、共同制定人才培养方案、共同实施技能人才培养，实现互惠共赢。新职业教育法还提供了一系列深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策，激活职业教育发展的“一池春水”。
三是突出职业教育体系的纵向贯通、横向融通。在纵向上，规定高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。许可具备条件的专科学校申办本科层次的职业教育，为学校升本工作注入“强心剂”。横向上，规定国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。
作为一所以培养机电类高素质技术技能人才为主的全日制公办高等职业院校，浙江机电职业技术学院将紧紧抓住本次职教新法颁布的重要契机，着力推动升本攻坚，扎实做好“双高计划”建设和提质培优工作，大力支持高水平专业群建设，持续完善二级管理办法，加快智慧校园建设，为全省高质量发展建设共同富裕示范区作出更新更大的贡献。
王汇
学工部副部长
在我国向第二个百年目标进军的时刻，新职业教育法的出台恰逢其时，意义非凡。新职业教育法完善了职业教育的内涵，这就要求我们要积极开展调查研究，深入了解学生、家长和社会的需求和愿望，调整工作思路和工作目标，注重培养学生的专业实践能力、职业素养，聚精会神提高办学质量，积极开展职业教育宣传，弘扬技术技能人才成长成才典型事迹，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围，为国家培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。如果说2019年《国家职业教育改革实施方案》发布预示着职业教育的春天即将到来，那么新修订的职业教育法就让我们职教人真切感受到了暖人的春风。
姜洋
教务处副处长
职业教育法的修订通过，为我们职教人增强了底气、指明了方向。长期以来，职业教育被认为“低人一等”，中职学生无法读大学，有的高职毕业生在公务员、事业单位招考时遭遇学历歧视。如今，职业教育法明确职业教育与普通教育是不同教育类型，确立职业教育与普通教育“同等重要”的法律地位，破除职业教育社会传统认知上的“低一等”，将让众多的职教学子受益。职业教育法还作出举办本科及以上高等职业教育的法律规定，打破高职教育的“天花板”，有利于进一步促进职业教育高质量发展，有利于提升学生、家长、社会对职业教育的认可度，有利于增强职业教育的适应性。
林洁
团委书记
此次职业教育获得法治护航，为职教界注入了强劲动力，更为职教生带来了更多自信与期盼。作为高职院校青年教育工作者，应根据职业教育培养高素质技术技能人才的根本任务，紧紧围绕学生职业素养培育，在督促学生扎实掌握专业技术与技能的同时，不断探索有效路径、有形载体和有力抓手，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，强化以职业为核心的综合素质养成，做实就业创业服务与指导，着力将学生培养成为职业综合素质过硬、行动能力强、社会普遍需要的高素质技术技能人才，助力职业教育发展，提升高职学生应有的自信和底气，培养更多能工巧匠与大国工匠，为高职生的未来插上梦想的翅膀。
符强
数字商贸学院党总支副书记
新修订的职业教育法全面阐述了我国职业教育的总体构架、教育体系、教育保障等，为构建中国特色现代职业教育体系提供了坚实的法律保障。新职教法对职业教育深化产教融合、校企合作给予重点阐述，明确指出要“发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育”，对促进企业融入职业教育、建设高质量职业教育具有非常重要意义。新职教法还对企业参与职业教育的要素构成、合作模式等予以阐述，并明确国家要对相关企业在金融、财政、土地、税费等给予支持优惠，这将对调动企业参与合作办学，促进校企深度合作提供重要保障。相信新职教法的实施，产教融合校企合作的职业教育发展道路一定会越走越宽。
邱葭菲
增材制造学院党总支副书记、院长
对于从事高等职业教育的教师来说，要充分认识职业教育的类型属性与特征，在教育教学中注重专业实践能力的培养以及职业素养的培养。要充分体现职业教育的类型属性与特点，采用“学做一体”“理实一体”等教学方法与手段，主动适应学生学习需要，提高学生学习的积极性与主动性。要充分适应职业教育的类型属性与特点，主动适应产业发展，将产业新技术、新工艺、新技能融入教学，做到学校教的就是企业用的，学生学的就是工作用的。
新职业教育法提出，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施，打通了职教学生的上升通道，满足了职教学生对更高层次职业教育的需要，有利于增强职业教育吸引力。
周琳
国际教育学院党总支书记
从1918年黄炎培先生开近代中国职业教育之端，百年传承、薪火相继。职业教育的发展，归根到底是为了满足人们多样学习和进步的需求，满足人民对美好生活的向往。职业教育法完成了26年来大修，成为中国职业教育发展史上的重要里程碑。
新职教法深刻阐述了党对职业教育的全面领导，强调国家层面对职业教育的统筹布局和大力推动，明确对社会多元力量共同参与职业教育的积极引导与鼓励支持，职教人无不振奋精神，备受鼓舞。
“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”正成为新的时代风尚。我们要立足职教发展新阶段，贯彻职教法治新理念，探索职教本科试点建设，不断提升对外交流合作的格局，支持引进和输送境内外优质教育资源，向世界展示中国职教风采，春光催趁，使命在肩！
梅鲁海
自动化学院教师
新职业教育法对于我们一线教师认真履行岗位职责有指导作用，也澄清了在教学理念和行为上的一些困惑与无奈。例如新法第8条明确“根据区域经济发展、职业分类和需求，制定教育标准”，我认为制定专业和课程标准应主要由本地行业和企业组织进行。然而过度标准化也不可取，需要解决人才规格的口径大小问题，其中方法能力和社会能力培育很重要，不应有学科界限，标准要避免越位和缺位。新法第34条明确“根据产业需求依法自主设置专业和人才培养方案，实行弹性学习制度”，这里产业需求的调研应交给第三方进行，弹性学习既要解决课堂教学因材施教的问题，也要解决如何继续减轻专业课负担、增加跨界学习和人文素养考核的问题。
朱冬勇
创意设计学院教师
新职教法明确职业教育是为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。从“技术技能人才”到“高素质技术技能人才”，在概念内涵上有了重大突破，概念的突破也向社会传递一个明确信号，那就是职业教育是为了培养高素质技术技能人才，这也给教育工作者指出了育人方向。新修订的职教法有助于推动教育多样化发展，让每一个人在不同的赛道上都能活出精彩的人生，同时也给予了职校学生未来发展更多的空间和机会。
张敏
现代信息技术学院大数据2002学生
这些年来职业教育规模有很大发展，但职业教育常被轻视，社会上对职业教育有较大偏见。而随着国家对职业教育发展亮明态度以及新修订《职教法》的实施，未来职业教育发展必能再上新台阶，职业教育必能焕发新彩，职校学生未来必能大有可为。
新修订的职教法表决通过并且即将实施，将让众多新生受益，影响无数家庭。党和国家致力于把职业教育办出与普通教育同等水平质量，让职业教育从法律形式上的同等地位真正成为人们心目中的同等地位。“社会越发达、越文明，职业教育的价值就越突出”，中国共产党一直想民之所想，急民之所急，办民之所需，干民之所盼。
金子怡
现代信息技术学院物联2101学生
职业教育法的修订打通了职业教育与市场的隔墙，推动了产教融合，增强了职业教育的适应性，面向市场，面向需求，对于培养高素质技术技能人才有着重要意义。身为学生的我们应该紧紧跟随时代方向，牢牢把握时代机遇，珍惜良好的职业教育发展环境。我们要通过学习与实践牢筑知识基础，加强技术技能，提升自我修养，以全新面貌抓住机遇，以绝对信心迎接挑战，踏踏实实做实事，老老实实做真事，为市场带来更有活力的新力量，为社会创造更多可能。
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来源丨宣传统战部、新媒体中心
排版丨张 敏
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